बच्चे क्लास में बोर क्यों होते हैं?

शिक्षा उन पत्थरों में से एक है जिस पर आज का समाज आधारित है। हालाँकि, एक समस्या है जो आमतौर पर कई बच्चों में आम और आम है और यह कोई और नहीं बल्कि एक समस्या है क्लास में बोर होने से. यह समस्या पहले से कहीं अधिक गंभीर है, क्योंकि इसका न केवल स्कूल के प्रदर्शन पर, बल्कि बच्चों के भावनात्मक पहलू पर भी नकारात्मक प्रभाव पड़ेगा।

इसीलिए इस समस्या के समाधान के लिए ऐसी बोरियत के कारणों का गहन अध्ययन करना जरूरी है रणनीतियों की एक श्रृंखला स्थापित करने में सक्षम हो, जो कक्षा में सीखने को गतिशील और मनोरंजक बनाता है।

क्या कारण हैं कि बच्चे कक्षा में ऊब जाते हैं?

कई कारण हैं इससे बच्चे कक्षा में ऊब सकते हैं:

शैक्षिक सामग्री और व्यक्तिगत हितों के बीच संबंध की समस्याएं

बच्चों के कक्षा में ऊबने का सबसे स्पष्ट कारण शैक्षिक सामग्री और उनके व्यक्तिगत हितों के बीच संबंध की कमी है। ऐसे विषय जो दैनिक जीवन से प्रासंगिक नहीं हैं वे काफी थकाऊ हो सकते हैं.

इस समस्या से निपटने के दौरान, शिक्षक शैक्षिक सामग्री को प्रासंगिक बनाने का प्रयास कर सकते हैं जिसकी वास्तविक जीवन में प्रासंगिकता हो सकती है। दूसरे शब्दों में, शिक्षण को वैयक्तिकृत किया जाना चाहिए, जिसमें छात्रों की व्यक्तिगत रुचियों को सामग्री में शामिल किया जाए और इस प्रकार अधिक मनोरंजक और आनंददायक शिक्षण प्राप्त किया जा सके।

बहुत पारंपरिक शिक्षण

पारंपरिक शिक्षण विधियाँ कुछ विषयों के लिए प्रभावी हो सकती हैं, लेकिन वे आमतौर पर छात्रों की सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित नहीं करती हैं, जिससे कुछ क्षणों में बोरियत पैदा होती है। पारंपरिक शिक्षण यह छात्र की सक्रिय भागीदारी के बजाय छात्र की निष्क्रिय गतिविधि की अधिक तलाश करता है।

अगर आप इस समस्या से बचना चाहते हैं तो इसे अमल में लाना अच्छा है शिक्षण विधियाँ जो सक्रिय हैं, जैसे सहयोगात्मक शिक्षण या इंटरैक्टिव प्रौद्योगिकियों का उपयोग। इससे छात्र कक्षाओं में अधिक शामिल हो सकेंगे।

कुछ चुनौतियाँ

कक्षा में पूरी तरह व्यस्त रहने के लिए बच्चों को निरंतर चुनौतियों की आवश्यकता होती है। यदि सामग्री काफी आसान है, तो उनके लिए रुचि खोना और ऊब जाना सामान्य है। दूसरी ओर, यदि विचाराधीन विषय बहुत कठिन और जटिल है, तो वे जल्दी हार मान सकते हैं। दूसरी ओर, यदि यह बहुत कठिन है, तो वे अभिभूत हो सकते हैं और हार मान सकते हैं। इसलिए यह जरूरी है सही संतुलन ढूँढना ताकि छात्र सीखते समय एक निश्चित प्रेरणा बनाए रखें।

यह सब देखते हुए, छात्रों को उनकी उम्र के अनुरूप चुनौतियाँ प्रदान करना महत्वपूर्ण है। कुछ रुचि बनाए रखने के लिए और स्कूल में सीखने के लिए बड़ी प्रेरणा है।

एकदम नीरस भौतिक वातावरण

कक्षा के भौतिक वातावरण का भी इस बात पर कुछ प्रभाव पड़ेगा कि बच्चे कक्षा में ऊब रहे हैं या नहीं। यदि वातावरण में संवादात्मक तत्वों का पूरी तरह से अभाव है या किसी भी प्रकार की दृश्य उत्तेजना नहीं है, यह सामान्य बात है कि वे ऊब जाते हैं और पूरी तरह से प्रेरणाहीन महसूस करते हैं।

यदि आप इस समस्या को समाप्त करना चाहते हैं, तो सीखने का ऐसा माहौल बनाना अच्छा है जो गतिशील हो और जिसमें आकर्षक दृश्य तत्व हों। यह सब पर्यावरण को समृद्ध करेगा और बच्चों को कक्षा में रहने के दौरान आनंद लेने दें और ऊबने न दें।

छात्र स्वायत्तता का अभाव

समय के साथ छात्रों के लिए यह सामान्य बात है कि वे अपने सीखने पर कुछ हद तक नियंत्रण रखना चाहते हैं। यदि ऐसा नहीं होता है और सीखना पूरी तरह से शिक्षक द्वारा निर्देशित होता है, स्वायत्तता पर एक महत्वपूर्ण सीमा है छात्रों की और इसके साथ एक निश्चित ऊब और अरुचि।

इस समस्या से निपटते समय, यह अच्छा है कि छात्र अपनी शिक्षा के बारे में कुछ निर्णय ले सकें। बच्चों को कुछ प्रोजेक्ट चुनने की पूरी आज़ादी देने से उन्हें अच्छा महसूस हो सकता है कक्षा में अधिक शामिल और अपने सीखने के लिए स्वयं जिम्मेदार हैं।

प्रेरणा की समस्याएँ

प्रेरणा कक्षा में छात्रों की रुचि में एक आवश्यक भूमिका निभाती है। जिसे आंतरिक प्रेरणा के नाम से जाना जाता है, सीखने में किसी की अपनी व्यक्तिगत संतुष्टि से आता है, बाहरी प्रेरणा की तुलना में कहीं अधिक टिकाऊ होता है, जो ग्रेड जैसे पुरस्कारों पर निर्भर करता है।

आंतरिक प्रेरणा को बढ़ावा देने के लिए, शिक्षकों को विद्यार्थियों को जो कुछ वे सीख रहे हैं उसमें उनका उद्देश्य ढूंढने में मदद करनी चाहिए। विषयों को व्यक्तिगत हितों से जोड़ें यह एक बहुत ही प्रभावी रणनीति हो सकती है.

भावनात्मक वियोग

छात्रों का अपने बाकी सहपाठियों के साथ जो भावनात्मक रिश्ता होगा, उसका कक्षा में दिखाई जाने वाली रुचि पर एक निश्चित प्रभाव पड़ सकता है। अगर बच्चों में किसी भी प्रकार का भावनात्मक जुड़ाव नहीं है तो यह बिल्कुल सामान्य है।एल कि वे रुचि खो देते हैं और अंततः ऊब जाते हैं।

इसे देखते हुए, ऐसी गतिविधियाँ करना अच्छा है जो छात्रों और के बीच सहयोग को बढ़ावा दें समर्थन और आपसी सम्मान का माहौल बनाएं सभी छात्रों के बीच.

बाहरी कारक

पारिवारिक समस्याएँ या तनाव जैसे बाहरी कारक कक्षा में बोरियत को प्रभावित कर सकते हैं। जिस बच्चे को घर में समस्या है उसे ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होगी कक्षा में रहते हुए कुछ अनिच्छा पैदा करें।

ऐसी समस्या से निपटने के लिए, ऐसे बाहरी कारकों को संबोधित करने के लिए छात्र को व्यापक सहायता प्रदान करना महत्वपूर्ण है। छात्रों को पढ़ाना भी अच्छा है तनाव और चिंता का प्रबंधन करने के लिए उनकी सीखने की क्षमता में सुधार करने के लिए।

संक्षेप में, कक्षाओं में बोरियत एक वर्तमान और वास्तविक समस्या है जिसका इलाज किया जाना चाहिए प्रभावी और उचित तरीके से. सबसे पहली बात यह समझना है कि इस बोरियत के कारण क्या हैं और वहां से, गतिशील और आनंददायक शिक्षा प्राप्त करने के लिए उचित रणनीतियों को लागू करें। उद्देश्य कोई और नहीं बल्कि यह सुनिश्चित करना है कि शिक्षण छात्रों के लिए एक समृद्ध अनुभव है और उनमें सीखने के लिए एक निश्चित प्रेरणा है।